새로운 도전으로 미래교육을 선도하는 혁신학교

2022학년도 혁신학교 운영 기본계획
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새로운 도전으로 미래교육을 선도하는 혁신학교

새로운 도전으로 미래교육을 선도하는 혁신학교

2021. 12.

경기도교육청

[학교정책과]

2022학년도 혁신학교 운영 기본계획(요약)

추진 과제	내용
혁신학교 성장·심화	∙ 지역중심 혁신학교 활성화(특성화, 지역화, 다양화) ∙ 혁신학교 운영 - 혁신학교(개별), 연계형 혁신학교, 학교와 마을이 제안하는 혁신학교, 혁신공감학교 <혁신공감학교(혁신학교 준비교)> - 운영지속: 2021학년도 혁신공감학교 운영교 - 신규지정: 2021 혁신공감학교 미운영교(7교) 중 2022학년도 혁신공감학교 운영 희망교, 2022학년도 신설학교 ※ 지정주체: 교육지원청 ∙ 혁신학교 평가 및 재지정 - 학교자체평가(매년 시행), 성장나눔(2년차), 종합평가(4년차) - 혁신학교 재지정: 혁신학교 종합평가를 실시하고 재지정을 희망하는 학교로 교육지원청 추천을 받아 경기도 혁신학교위원회 심의 후 재지정 ∙ 신규 혁신학교 지정 - 신청대상: 2022학년도 혁신공감학교 운영교(단, 6개월이상 운영교) - 지정기간: 2023.3.1.~2027.2.28.(4년)
교육공동체 혁신교육 역량강화	∙ 학교·지역과 연계한 교육과정-수업-평가 혁신 - 학생중심 교육과정 운영, 학교자율과정운영, 배움중심수업, 성장중심 평가를 위한 실천적 전문적학습공동체 내실화로 학생의 삶의 역량을 기르는 혁신학교 지속 - 혁신교육, 교육과정, 수업 및 평가 혁신 관련 연수를 학교 안 전문적학습공동체 연계 운영(권장) ※ 운영 방법은 개별학교에서 자율적으로 실시 - 전문적학습공동체 기반의 자율장학 활성화를 통한 수업 및 평가 혁신 교원 전문성 신장 - 수업공개 및 수업나눔 운영 활성화를 통해 교원들의 수업 성찰과 동반성장 ※ 교육지원청은 지역혁신역량 강화 연수 운영 시‘교육과정-수업-평가 혁신’ 관련 연수를 학교 안 전문적학습공동체와 연계 운영 가능(단, 연 4시간 이내)
	∙ 혁신학교 아카데미 - 혁신학교아카데미 지역과정 ·신규지정교 연수(15시간 내외), 지역혁신역량 강화 연수(10시간 이상), 종합평가교 연수 - 혁신학교아카데미 심화과정: 혁신학교리더과정(30시간), 혁신교육지역전문가과정(45시간)
	∙ 혁신교육전공 대학원 - 목적: 경기혁신교육에 적합한 교육전문가 및 혁신교육리더 양성 - 운영: 7개 대학(건국대, 경희대, 아주대, 성공회대, 경인교대, 한국교원대, 성공회대) - 대상: 경기도교육청 소속 교원, 일반직(8급이상), 교육전문직 - 교육과정: 혁신교육 교육과정(공통필수), 전공별 특화 교육과정
지역혁신교육 생태계 구축	∙ 혁신학교 네트워크 운영 -구성: 교육지원청별 초·중·고 혁신학교 네트워크 -운영: 초·중·고 교장(교감)·교사, 혁신학교 네트워크 대표교 중심 운영
	∙ 혁신교육실천연구회 운영 - 구성: 교육지원청 단위 초등, 중등, 초·중등(연합) 등 - 선정 및 운영 지원: 교육지원청 (※ 2022 교육연구회 운영계획-교원역량개발과)
	∙ 지역중심 혁신학교 맞춤형 운영·지원 정책연구(혁신학교의 지속성과 심화 확장을 위한 정책연구) 정책추진단 운영(지역 중심 혁신학교 실천 지원을 위한 도단위 정책추진단 운영) 정책홍보(다양한 매체를 활용한 혁신학교 성과 확산, 교육주체들의 혁신학교 긍정적 인식 확산)

2022학년도 혁신학교 운영 기본계획

학교정책과 혁신학교정책팀

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Ⅰ.	목적과 추진방향 • • •

1	근거

경기도교육청 혁신학교 운영·지원 조례(경기도조례 제6162호, '19.4.29.)

경기도교육청 자율학교 등의 지정 및 운영에 관한 규칙(경기도교육규칙 제831호, '19,2,20.)

경기혁신교육 3.0 추진 방안(학교정책과-7558, 2019.10.15.)

2021~2023 혁신교육 추진 기본 계획(학교정책과-10646, 2020.12.22.)

2	목적

공교육 정상화를 넘어 새로운 도전을 통해 미래교육을 선도하는 혁신학교 운영

코로나19, 기후위기 등의 교육환경 변화에 대응하는 미래지향적 혁신교육, 학교자치 기반조성

혁신교육 역량 강화 및 성과 확산으로 혁신학교의 성장, 심화, 도약

혁신학교의 학교별 특성화, 추진의 지역화, 유형의 다양화 추구

3	추진방향

자율과 자치에 기반한 지역중심 혁신교육 추진으로 혁신교육 지역화

지역별·학교급별 다양한 혁신학교 운영으로 혁신학교의 특성화, 다양화

혁신역량 강화 및 혁신교육 성과 확산으로 혁신교육 심화

학교간 혁신교육 연계를 통한 지역혁신교육생태계 확장

Ⅱ.	혁신학교 철학 및 운영 체제 • • •

1	혁신학교 철학

공공성			교육의 공공성 실현을 기본 가치로 설정하고, 교육의 양극화, 학교의 서열화, 소수의 수월성 교육에서 벗어나 학교 교육의 혜택을 모든 사람이 차별 없이 향유하는 것을 의미함. 공공성의 가치를 바탕으로 민주성, 윤리성, 전문성, 창의성을 기본 철학으로 삼음
민주성			교직원, 학생, 학부모들이 교육 주체가 되어 자발적인 참여와 소통을 통해 학교교육의 방향을 설정하며, 민주적인 의사결정 구조를 제도화하여 변화와 혁신의 지도성을 발휘할 수 있는 민주적인 학교운영체제 구축
윤리성			인간 존엄의 가치를 바탕으로 학교 구성원 한 명, 한 명의 존재와 서로 간의 관계를 소중히 여기며 존중과 배려에 기반한 학교문화 조성
전문성			교육활동 및 수업에서의 전문성과 함께 시대적·사회적 맥락 속에서 학교의 교육적 역할을 사유하고 개인의 성장을 넘어 교육공동체의 성장을 추구하기 위해 학교조직의 학습 조직화
창의성			모든 학생이 행복한 삶을 누릴 수 있도록 삶의 바탕이 되는 힘을 길러주는 창의적 교육과정 운영

2	혁신학교 운영체제

Ⅲ.	혁신학교 운영성과 및 시사점 • • •

1	혁신학교 운영성과

<참   고   자   료>

2009~2021 혁신학교 성과분석(2021, 경기도교육청 학교정책과)
- 학생 4,224명, 교직원 4,289명, 학부모 10,799명, 기타 1,522명

2021년 경기교육정책 정기여론조사, 7회차 결과보고서(혁신학교)(2021, 경기도교육청 대변인)
- 경기도민 1,200명

학교민주주의, 학교자치 실현

(인권존중 문화 확산) 학생들이 인격적으로 존중받으며, 존엄과 가치 및 자유와 권리를 보장받고 있다고 인식하며 혁신학교 주체들의 인권 감수성이 높음

혁신학교 12년(2009~2021) 성과를 분석하다(2021), 경기도교육청, pp. 42~43/ 박세진, 안영은(2018), 혁신학교가 중학생의 삶에 질에 미치는 영향: 혁신학교의 조직문화를 중심으로, 교육사회학연구, 28(2), 57-86의 연구를 인용함

(학교자치 정착) 교육과정의 자율성 확보, 학생자치활동, 관리자의 민주적 리더십에 긍정적으로 인식함. 혁신학교 교사의 의사결정권이 일반 학교에 비해 높아 수평적 학교문화가 정착되고 있음

<교육주체가 학교교육과정 기획・운영 적극적 참여>

‣ 긍정적평가: (‘매우그렇다’의 비율) + (‘그렇다’의 비율), ‣ 부정적평가: (‘그렇지않다’의 비율 )+ (‘매우그렇지않다’의 비율)

학생들의 인지적‧정의적 영역 학습 능력 향상, 학생 주도 수업 활성화

(학업성취도 향상) 혁신교육을 받은 기간이 길어질수록 학습 효과도 점차 증가하며, 혁신학교의 학업성취 향상률이 유의미함

혁신학교 12년(2009~2021) 성과를 분석하다(2021), 경기도교육청, pp. 72~73 /서민희, 구남욱, 김완수, 성경희, 정혜경, 김준엽, 백병부(2018). 혁신학교 성과분석: 국가수준 학업성취도 평가 자료 기반. 진천: 한국교육과정평가원에서 ‘혁신학교와 일반학교 중학교 3학년 학생 학업성취도 비교’의 연구를 인용함

(학생 주도 학습 활성화) 학생이 주도적으로 기획하고 참여하는 수업활동과 다양한 학습기회에 대한 인식이 긍정적이며 학생중심·학생주도 프로젝트 활동이 활성화되고 있음

(수업 및 평가 방법 개선) 토론, 프로젝트 학습 등 수업 방법 개선, 학생 성장중심 평가 등의 적극 실천과 전문적학습공동체 중심의 공동연구·공동실천 문화 활성화

<학교교육과정에 학생이 주도적으로 기획하고 참여>

<학생 개별 성장중심평가 적극 실천>

혁신교육에서 미래교육 발전 방안 마련

(학부모 교육비 부담 경감) 혁신학교 학부모가 지출한 연간 총 교육비는 일반학교에 비해 적음

혁신학교 12년(2009~2021) 성과를 분석하다(2021), 경기도교육청, pp. 92~93 / 이정연, 이용민, 최보미, 소미영, 김자영, 박미희(2020). 경기교육종단연구 8차년도 기초분석보고서, 경기도교육연구원의 연구를 인용함

(혁신학교 확대 여건 조성) 혁신학교에 대한 긍정 인식으로 전국 확산의 계기 마련

(미래교육으로 성장 가능성 확대) 혁신학교 가치에서 미래학교로 발전해야 한다는 인식은 미래교육에 대한 지속 가능성을 보여줌

<혁신학교 성과에 대한 동의>

<혁신학교에서 실천하는 교육>

경기도민 1,200명 중 혁신학교에 대해 긍정적으로 답변한 사람(630명)이 혁신학교에서 실천하고 있는 교육에 대한 설문결과임

<혁신학교에서 미래사회 대응능력 함양 도움 정도>

2	시사점

(혁신학교 양적 확대·질적 성장) 교육주체들이 혁신학교의 철학과 가치, 성과 인정에 따라 혁신학교의 꾸준한 양적 확대와 더불어 내실있는 성장 지원

(학교교육과정 자율권 확대) 학교민주주의, 학교자치를 기반으로 학생중심교육과정 운영을 실현하고 학교별 고유성을 발현할 수 있도록 지원

(연계형 혁신학교 확대) 혁신교육을 받은 기간이 길어질수록 학습효과가 증가하므로 초·중·고 연계형 혁신학교 확대를 통해 다양한 형태의 배움을 연속적으로 제공

(온라인 학생주도학습 활성화) 학생이 주도적으로 기획하고 참여하는 학생주도학습이 원격수업에서도 학생주도학습이 활성화될 수 있는 지원 방안 모색

(전문적 학습공동체 심화 운영) 도내 전문적 학습공동체 운영 성과(교원들의 수업 및 평가혁신)를 바탕으로 보다 내실있는 전문적학습공동체 심화 운영 필요

(교육주체들의 성장 지원) 인권존중의 문화를 기반으로 교육주체들이 혁신학교를 추동할 수 있는 여건 조성과 다양한 연수 기회 제공

(미래형 혁신학교) 교육환경 변화 등 시대적 변화에 적합한 미래지향적 혁신학교 상 구현

3	추진전략과 추진과제